Мы живём в прагматичное время, когда во главу угла во всех сферах деятельности ставиться возможность получения дохода. Хорошо это или плохо- сейчас трудно судить. Но на сегодня, с моей точки зрения, для привлечения детей к освоению Web-дизайна, именно такая мотивация может оказаться самой действенной. Дети живут в обществе и прекрасно видят, на что оно нацелено.

Я считаю, что для пробуждения интереса к изучению Web-дизайна следует на конкретных примерах убедить учащихся, что это им пригодиться и может стать их статьёй дохода. На какие пункты следует обратить внимание?

В Web-дизайн входит:

1. Умение создавать сайты

2. Художественно оформление - дизайн

3. Наполнение уникальным контентом- содержанием.

4. Поддержка и сопровождение сайта.

Уже каждый из перечисленных пунктов потенциально может принести заработок тому, кто хорошо освоил дисциплину. На сегодня интернет полон спросом и предложением по вопросам создания и оформления сайтов. Наполнение уникальным содержанием требует от учащихся умения находить и творчески обрабатывать найденный материал. Поддержка и сопровождение сайта вообще является статьёй постоянного и стабильного заработка.

Далее- на сегодня, в условиях возрастающей конкуренции, крупные фирмы, нацеленные на перспективу, ввели в свои штаты должности Web-програмистов, Web-дизайнеров. Это позволяет им иметь собственные качественные сайты, при помощи которых, через интернет привлекаются новые потенциальные клиенты. Несомненно, спрос на Web-програмистов, Web-дизайнеров будет в дальнейшем расти. То есть- Web-дизайн может рассматриваться, как основная и перспективная профессия.

Одной из популярнейших тем в интернете является вопрос о возможности заработка в сети при полной независимости от работодателей. Следует объяснить детям, что именно Web-дизайн реально предоставляет такую возможность.

Как это делается?

Не так давно по телевидению была передача о блогере, который на своём сайте- блоге ежемесячно имеет доход в четыре тысячи долларов. Следует указать детям, что для этого нужно уметь:

1. Создавать собственный сайт, что, кроме знания Web-дизайна включает в себя и покупку хостинга, установку CMS.

2. Наполнение уникальным контентом. Что подразумевает умение находить и работать с найденым материалом.

3. Привлечение посетителей через соц. Сети. Наши дети много времени проводят в таких сетях. И будет совсем не плохо, если они обратят внимание на возможность именно работы через такие сети.

4. Продвижение в поисковиках. Отдельная комплексная дисциплина, полностью связанная со всеми пунктами Web-дизайна и Web-программированмия.

5. Знать виды заработка на собственном сайте. А именно:

продажа ссылок на страницах своего ресурса;

продажа рекламы на страницах сайта.

Вот, в вкратце то, на что, по моему мнению, следует обращать внимание детей для положительной мотивации их усилий в изучении Web-дизайна.

А. Дан ©

   У сучасному світі одним із найважливіших фахових умінь для представників багатьох популярних професій стає уміння презентувати себе, свою діяльність, знання і здобутки. Проте вдало презентувати певну концепцію, бізнесу чи наукову ідею може лише той, хто вміє систематизувати, структурувати й узагальнювати інформацію, чітко й доступно формулювати свої думки, а також застосовує образне мислення, має певний художній смак, відчуття літературної мови і, звісно, володіє сучасними технічними та програмними засобами для розробки і проведення презентації. Таким чином, процес створення презентацій потребує достатньо високого рівня компетентності в різноманітних галузях людської діяльності, зокрема в галузі ІКТ. Перебуваючи на захисті домашніх завдань – проектів «Мої захоплення» та «Мій рідний край» та вболіваючи за виступи наших вихованців на обласному конкурсі користувачів у листопаді 2010 року, я намагався оцінити загальний рівень підготовки кращих користувачів Херсонської області шкільного віку та рівень наших, Голопристанських, на фоні області зокрема , а заодно відчути кон’юнктуру цього етапу конкурсу для того, щоб виробити своєрідну «шпаргалку» для конкурсанта. Можливо, взявши до уваги ці поради або, принаймні, їх частину, у нас на відповідних районних конкурсах загостриться здорова конкуренція, підвищиться загальний рівень учасників конкурсу. І наші переможці гідно захищатимуть честь своїх шкіл, честь нашого району в Херсоні.

Структура захисту

   Власне сам захист має дві складові, які органічно й нерозривно поєднуються одна в одній.

   Важливим моментом при роботі над захистом домашнього завдання з мультимедійними презентаціями є підготовка і проведення доповідачами презентації як дії, тобто презентування, демонстрація учнями створеної мультимедійної презентації.

   Обидві складові мають бути однаково сильні, оскільки слабкість виступу або самої презентації відчутно кидається у вічі. Тоді й сам ефект захисту, відповідно, розмивається.

   З одного боку, виступ доповідача в жодному разі не повинен дублювати текст слайдів самої роботи. В цьому випадку журі може слушно зауважити, що «ми також вміємо читати».

   Але зміст виступу та текст презентації не повинні бути зовсім, як кажуть, в «різнобій».

   Хочеться звернути особливу увагу на те, що необхідно обрати ту «золоту середину», що забезпечує «органічність» та нерозривність цих складових успішного захисту:

• демонстрація роботи повинна доповнювати виступ доповідача;
• виступ конкурсанта повинен доповнювати презентацію;
• доповідач використовує в своєму виступі посилання на об’єкти презентації (схеми, діаграми, відеоролики, ресурси та ін.);
• коли презентування здійснюється за допомогою мультимедійного проектора, дуже ефектно сприймається членами журі та глядачами «неприв’язаність» конкурсанта до клавіатури чи мишки, а також вільна, невимушена мова, його виходи під час виступу до екрану з акцентуванням певних тонкощів, нюансів (досліджень, графіків) за допомогою указки біля екрану. Це підкреслює думку, на яку хотів звернути увагу конкурсант.

Вимоги до роботи

   Перш ніж приступити до роботи над презентацією, потрібно добре розуміти, про що ви збираєтесь розповісти.

   Уважно прочитайте критерії оцінювання конкурсу.

   У презентації не повинно бути нічого зайвого. Кожний слайд повинен представляти собою необхідну ланку розповіді і працювати на загальну ідею презентації.

   Користуйтесь готовими шаблонами під час вибору стиля символів та кольору фону. Можете створити власний, оригінальний стиль. Не бійтесь творчого підходу. Експериментуйте під час розміщення графіки та утворення спецефектів.

   Додаткові ефекти не повинні перетворюватись на самоціль. Їх потрібно звести до мінімуму та використовувати тільки з метою привернути увагу глядача до важливих моментів демонстрації. Звукові та візуальні ефекти ні в якому разі не повинні виступати на передній план та перекривати корисну інформацію.

   Бажано, що б презентація, крім тексту, малюнків містила такі різноманітні елементи, як таблиці, графіки, аудіо- та відеофрагменти

   Під час утворення мультимедійних презентацій необхідно враховувати особливості та відмінності сприймання інформації з екрану монітора та екрану проектора

   Необхідно підтримувати єдиний стиль показу інформації. Кожен слайд презентації повинен мати заголовок. Краще обмежитись двома або трьома шрифтами для всієї презентації. Тексти презентації не повинні бути великими, вони просто не читаються. Корисно використовувати різні маркери.

   Рекомендується використання кольору в презентації. Найбільш ефективно виділяти окремі куски тексту, клітинки таблиці чи всю таблицю кольором. Уся презентація - в одній кольоровій палітрі, на базі одного шаблону.

   Презентація повинна бути стислою, доступною, ДИНАМІЧНОЮ та композиційно цілісною. Під час демонстрації матеріалу потрібно виділити декілька важливих моментів і час від часу повертатися до них, щоб висвітлити питання з різних боків. Це гарантує потрібне сприймання інформації глядачами. Не бійтеся повторити свою думку, якщо бажаєте, щоб її засвоїли.

Вимоги до виступу

Доповідь повинна

бути добре аргументованою за змістом,

а за формою — точною і стислою. Під

точністю мови мається на увазі

адекватність висловлювань його думкам.

Точність і ясність думок мають бути

взаємопов'язаними.

Стислість викладу тексту вимагає

уникати непотрібних повторів, надмірної

деталізації і словесного сміття

(«Розумієте», «Значить», «Ось» та ін.).

Напишіть повний текст виступу,

дотримуючись таких правил:

• не вживайте надто довгих речень,

  чергуйте їх з короткими;

• не говоріть безособово;

• не обтяжуйте свою мову абстрактними

  поняттями і цифровим матеріалом;

• щоб донести думки

  до слухачів, вживайте у тексті метафори,

  афоризми.

Надзвичайно важливою

є «техніка говоріння» — організація

координованої роботи дихання, голосу,

артикуляції при дотриманні норм вимови.

Краще за все вимовляти від 120 до 150 слів

за 1 хв.

Доповідаючи, слід уникати зайвих

жестів, жестикуляція не може бути

безперервною, нею слід управляти.

Перед конкурсом

бажано провести репетиції у себе в

школі перед аудиторією так званих

«чорних опонентів».Таким чином можна

виявити бажані та небажані запитання,

які можна отримати від журі, скоригувати

захист або краще підготувати відповіді

на ці запитання. Якщо хочеш уникнути

небажаного запитання, розкрий його у

презентації явно чи неявно, щоб його

не задавали.

Пам’ятка виступаючому

1. Перед початком

виступу займіть зручну позу за кафедрою

чи трибуною.

2. Не поспішайте говорити відразу.

Зробіть глибокий вдих і в повільному

темпі почніть виступ.

3. Дивіться прямо на слухачів.

Знайдіть погляд 2-3-х симпатичних для

вас облич і звертайтесь до них. Це

допоможе відчути контакт з аудиторією

і зняти левову частку хвилювання.

4. Коли відчуєте, що заспокоїлись,

намагайтеся тримати в полі зору всіх

слухачів.

5. Не говоріть надто

довго: це напружує і вас, і слухачів.

6. Один

із найдавніших засобів загострення

уваги слухачів — риторичні запитання

під час виступу.

7. Говоріть переконливо,

використовуйте різні прийоми (порівняння,

протиставлення, аналогію, приклади з

життя).

8. Силу голосу пристосовуйте до

акустики і розмірів приміщення. Якщо

хочете наголосити на якійсь думці, це

можна зробити кількома способами:

• перш ніж висловити

  її, зробіть паузу, а потім вже говоріть;

• підсильте свій голос або стиште

  його;

• уповільніть виклад і наголосіть

  на кожному слові в реченні;

• доповніть усне слово жестом і

  мімікою;

• змініть тон голосу;

• повторіть важливе слово або

  речення.

9. Не припускайтеся

повчального тону і не моралізуйте.

Тільки доброзичливий тон допоможе

завоювати прихильність слухачів.

10. Роблячи паузи, не заповнюйте

їх звуками типу: «...е-е-е...», «ну-у...» та

ін.

11. Стежте за своєю поставою,

жестами і мімікою. Стежте за тим, щоб:

• жести були природними, а не

  штучними;

• жести узгоджувались з рухами

  всього тіла;

• жестикулювати потрібно саме

  тоді, коли треба наголосити на значенні

  усного слова;

• уникайте жестів-паразитів

  (потирання підборіддя, прокручування

  ґудзика, ручки, олівця тощо).

12. Коли вам потрібно

заглянути в текст виступу, опустіть

очі, але голову не нахиляйте.

13. Стежте за обраним тоном, за

своєю інтонацією. У будь-якій ситуації

будьте тактовними, виявляйте дружнє

ставлення до слухачів, намагайтесь

вести розмову у довірливому тоні.

14. Будьте тактовними: дякуйте

за кожне запитання, зауваження навіть

тоді, коли ви з ним не згодні.

15. Відповідаючи на запитання,

слід виходити лише з суті проблеми.

Перш ніж відповідати на запитання,

необхідно його уважно вислухати і

записати.

Дотримання вказаних

рекомендацій допоможе забезпечити

конструктивний хід презентування, яка

є необхідним елементом публічного

захисту.

Важливе зауваження

Важливе зауваження.

Можна, звичайно зробити самому

презентацію, написати доповідь,

«видресирувати» дитину і врешті

захистити домашнє завдання. Але ви

впевнені, що у Вас це краще вийде? Із

власного досвіду можу стверджувати,

що у дітей, порівняно із дорослими,

творчість набагато яскравіша. Оптимально

допомога дорослих повинна бути спрямована

на координацію роботи, підказки до

розв’язання якоїсь проблеми, доцільності

деякого спецефекту, та інших деталей,

але… Вирішувати ВАМ!

Технічні особливості

Найкраще презентацію

створювати в 2007-му офісі, але зберігати

в 2003-му, який поки що є базовим на обласній

станції юних техніків. Звичайно, якщо

ви домовитесь, і журі дозволить вам

здійснити презентування у вигляді

винятку на своєму ноутбуку у 2007-му

Office – нема питань.

Хочеться звернути увагу на

ймовірні «проколи» вихованців під час

виступів на конкурсах.

Не спрацьовує аудіофрагмент,

відеоролик. Можливі дві

причини.

1. відповідного файлу немає у

   папці, де розміщена презентація. Як

   правило презентацію та весь контент,

   що використовується даною презентацією,

   зберігають в окремій папці і перед

   захистом цю папку розміщують на носієві

   комп’ютера, з якого здійснюється

   демонстрація.

2. формат файлу не підтримується.

   Для прикладу, відео формату *.avi,

   яке можна отримати зі звичайного

   цифрового фотоапарату, не підтримується

   в пакеті Office XP, а в пакеті Office 2003 злегка

   «зависає».

Важко наладнати

«тонке» «покадрове» налаштування

звуку. Не тоді, коли треба, спрацьовує

відеофрагмент.

Не знаю, може ці проблеми бували

тільки в мене, та у мого конкурсанта,

але вони розв’язалися при конвертації

аудіоконтенту у WAV-формат,

а відео – у WMV-формат.

Принаймні в пакеті Office

2003. Програми-конвертери можна скачати

в інтернеті. Наприклад, непоганий аудіо

конвертер – AIMP2, відео конвертер - SUPER

© Version

2007.bld.23

(July

4, 2007)

Висновки

Важливим моментом

при роботі з мультимедійними презентаціями

є підготовка і проведення учнями

презентації як дії, тобто презентування,

демонстрація учнями створеної

мультимедійної презентації. Це потужний

та унікальний засіб для формування в

учнів вмінь виступати перед аудиторією,

коротко формулювати свою думку,

структурувати свою доповідь,

використовувати різні мультимедійні

засоби і можливості (зображення,

звукозаписи, відеофільми, гіперпосилання

на інші веб-сайти або файли) для

ілюстрування ідеї, гіпотези, висновків.

В учнів формуються навички стисло,

чітко, зручно для ефективної інтерпретації

представити результати досліджень за

допомогою вдало підібраних діаграм і

графіків, а також відбирати найяскравіші

переконливі факти для демонстрування

думок, ідей.

Ресурси

1. Інформатика. Програми

   для профільного навчання та до профільної

   підготовки. Київ. BHV. 2009 р.

2. П.І.Савицький. «Створення

   мультимедійних програмно-педагогічних

   систем навчання засобами Power

   Point

   на уроках інформатики.». Херсон.

   ПРІПО.2009

3. Intel®Навчання для майбутнього.

   – К.: видавництво «Нора-прінт», 2005.

4. Завадський І.О. Курси

   за вибором з інформатики в системі

   профільної освіти. „Комп’ютер в школі

   і сім’ї. – 2008. – № 7.

5. wikipedia

Вчитель Таврійської ЗОШ Савицький П.І.